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El presente trabajo es una investigación Documental de tipo Hermenéutico trata sobre el desarrollo de la capacidad creativa e innovadora de los estudiantes pertenecientes a los institutos de educación superior de formación docente. En él se hace mención a la problemática presentada en educación superior, a los aportes de la investigación en la docencia universitaria, a la importancia de la estimulación de las habilidades creativas e innovadora en los estudiantes y por último al proceso de vinculación universidad-empresa y sociedad como alianzas para promover procesos de creación e innovación en el sector productivo, social y educativo. Es por ello, que las universidades pedagógicas deben estar dirigida a la formación y capacitación de individuos con herramientas apropiadas a las exigencias contemporáneas y promover en sus futuros estudiantes el desarrollo del potencial creativo, para así producir los cambios e innovaciones educativas que se requieren.
Resumen: El presente trabajo trata de un análisis teórico reflexivo de naturaleza Documental que describe como debe ser la formación del docente para lograr en el estudiante un pensamiento crítico, reflexivo, liberador y creativo en el aula de clase y que le permita crecer y desarrollarse como ser humano en un mundo democrático, libre y justo. Bajo el enfoque de Paulo Freire se destaca, la pedagogía creativa y liberadora, la cual da importancia y significado a la necesidad de estimular la creatividad en los estudiantes para la búsqueda de la verdad o el conocimiento, a través de procesos de descubrimiento y de investigación. De este modo, el estudiante como ciudadano se constituirá en un participante activo y en una persona critica que intenta buscar las soluciones creativas y pertinentes a los problemas que se plantean en su entorno. Esta concepción de la pedagogía creativa y de libertad se ha relacionado con los supuestos teóricos presentes en los trabajos realizados principalmente por Paulo Freire y otros autores de teorías criticas, que exaltan los aspectos concernientes al pensamiento creativo o acto de inventar o innovar. This paper is a theoretical analysis of a thoughtful documentary that describes how it should be the training of teachers for student achievement in critical thinking, thoughtful, liberating and creative in the classroom and allowing it to grow and develop as human beings in a world of democratic, free and fair. Under the approach of Paulo Freire emphasizes the creative and liberating pedagogy, which gives significance and meaning to the need to stimulate creativity in students for the pursuit of truth or knowledge, through processes of discovery and research. Thus, the learner as a citizen will constitute an active participant and a critic who tries to find creative and relevant solutions to problems that arise in their environment. This conception of education and creative freedom has been related to the theoretical assumptions in the work carried out primarily by Paulo Freire and other authors of critical theories, which highlight the aspects related to creative thought or act of inventing or innovating.
El presente artículo se enmarca en la modalidad de revisión documental, cuyo propósito es analizar las teorías que apoyan el desarrollo del liderazgo creativo en la formación del docente. El docente líder creativo es un individuo que con su proceder inspira confianza, inicia acciones positivas, proyecta luz, y define los objetivos que permiten describir futuros más brillantes en su entorno. El docente creativo será un auténtico líder cuando sea el motor que ha de poner en acción la fuerza esencial para cambiar las organizaciones a las cuales pertenece y dirige. De esta manera, en cualquier centro educativo, es imperativa la disposición al permanente cambio, ya que es una característica de las sociedades actuales. La labor del profesor como líder de una pedagogía polinizadora de la creatividad, es promocionar la formación integral, holística y ecológica, además de la estimulación de actitudes creativas en los estudiantes para dar respuestas a los requerimientos de una educación de avanzada. Por otra parte, el arte de liderar se aprende viviendo con amor, entusiasmo, alegría, ilusión, servicio y disciplina, por lo tanto, se debe cultivar el desarrollo de una inteligencia emocional, que genere felicidad y armonía en su entorno. This article is framed in the form of document review, whose purpose is to analyze the theories that support the development of creative leadership in teacher education. The teaching creative leader is an individual who with their actions inspire confidence, positive actions initiated projects light, and defines the objectives which describe more bright future in their environment. The creative teacher be a true leader when the engine has to put into action the essential force for change organizations to which it belongs and directs. Thus, at any school, it is imperative willingness to permanent change, since it is a feature of modern societies. The work of the teacher as leader of a pollinator pedagogy of creativity, is to promote comprehensive, holistic and ecological training, and the stimulation of creative attitudes in students to respond to the requirements of advanced education. Moreover, the art of leadership is learned living with love, enthusiasm, joy, enthusiasm, service and discipline, therefore, should cultivate the development of emotional intelligence, which generates happiness and harmony in your environment.
2010 •
la educación dual es una modalidad formativa en el Tecnológico Nacional de México, que agrupa más de 200 instituciones. Se presentan las experiencias exitosas de vicnulación, bajo la modalidad de Educación Dual, de alumnos de ingeniería civil y arquitectura en la empresa constructora SEICA; de alumnos de ingeniería logística en la empresa Rogers Foam, así como de alumnos de ingeniería electromecánica en la empresa del sector aeroespacial Turbo Tecnologías de Reparación (Turbotec). Esta estrategia formativa permite cursar la especialidad en al empresa durante un año. Los resultados de estas experiencias dan cuenta del valor de esta modalidad de formación profesional.
El presente trabajo presenta los parámetros propuestos para el desarrollo de un programa de promoción de la actividad emprendedora en un espacio universitario. Este documento presenta los parámetros establecidos tras casi una década de desarrollo del Programa en el Consejo de Fomento de la Universidad del Zulia, instancia donde se encuentra activo desde 2008. En este sentido, se presentan las áreas críticas, los objetivos y las acciones de logro a ser realizadas. Se busca hacer una presentación de la actividad motriz para la promoción de la actividad empresarial, iniciativas capaces de gestionar conocimiento e innovación como base para el desarrollo sistémico, incentivo al talento y generación de ingresos. Palabras clave: Ecosistema del laboratorio a la empresa, gestión del conocimiento, emprendimiento, propiedad intelectual, desarrollo.
Contextos Educativos. Revista de Educación
La ‘tercera misión’ de la universidad, transferencia de conocimiento y sociedades del conocimiento. Una aproximación desde la pedagogíaLa noción de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos. En la sociedad del conocimiento, la ciencia se convierte en cuestión de Estado y el conocimiento se enfoca desde la perspectiva del desarrollo productivo de carácter social, cultural y económico.Para la UNESCO, el hecho de referirse a sociedades, en plural, expresa la intención explícita de rechazar la unicidad de un modelo que no tenga suficientemente en cuenta la diversidad cultural y lingüística, único elemento que nos permite a todos reconocernos en los cambios que se están produciendo actualmente.En la Unión Europea, el crecimiento del conocimiento con valor productivo implica asumir el triángulo del conocimiento que toma como bases del trabajo, la formación, la investigación y la innovación. Son los tres pilares del triángulo del conocimiento en la sociedad del conocimiento.La tercera misión de la Universidad significa que esta asume institucionalmente el triángulo del conocimiento desde dos grandes...
Buenas prácticas en la transferencia de conocimiento: cancioneros olvidados en espacios sonoros del siglo XXI
XVII Foro Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIESLibro de actas. Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior. Un reto para las Áreas de Conocimiento, ASUNIVEP, 2019, p. 684.
Laura LUCEÑO CASALS y Diana LUCÍA GÓMEZ-CHACÓN, Del traje futurista al vestido langosta: una experiencia piloto de innovación docente sobre moda y arte. Resumen.2017 •
El Colegio de Tamaulipas / Sociedad Mexicana de Educación Comparada
Comparar en educación. Diversidad de intereses, diversidad de enfoquesEvaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XIV FECIES
Spolia clásicos y arqueología urbana: Ensayo de técnicas y tendencias de interpretación en Arqueología.2017 •
education policy analysis archives
Competency Curriculum Reform: The Experience in the Preparatorias Federales por Cooperacion2015 •
Huerta, R. (2021) Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria, en Sein-Echaluce Lacleta, M.L. et alt. Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI Congreso Internacional CINAIC 2021. Zaragoza: PUZ.
Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundariaDe la Paz Bermudez, M.; Ramiro, T. M.; Del Río, C. (Comps.). Actas Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (VII Foro), pp. 189-190. ISBN: 978-84-693-2096-9 1
Los equipos docentes: ejes necesarios para el desarrollo de competencias genéricas2010 •
Libro de Trabajos del Congreso de la Red DEES 2018
ROL DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) EN LA COOPERACIÓN SURSUR (CSS) EN LA REGIÓN CENTROAMERICANA: INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS IES Y LA COOPERACIÓN HACIA EL DESARROLLO2019 •
2017 •
Revista Mexicana de …
Aportes Sobre La Innovación Tecnológica Al Sector Alimentario. Un Estudio Con Investigadores Universitarios y …2005 •