INVESTIGATION OF THE EFFECTS OF 8-WEEK FOOTBALL TRAINING ON FINE MOTOR SKILLS AND SELECTED PHYSICAL FITNESS ELEMENTS IN 11-13 YEARS OLD CHILDREN GROUP

Ömer Aksoy, Özcan Saygın

Abstract


This study aims to investigate the effects of 8-week football training on selected physical fitness elements and fine motor skills in 11-13-year-old children. Among the children who participated in the study, the children playing football in Marmarisspor formed the experimental group (n: 30), and the children studying at Salih Zeki Gür Secondary School formed the control group (n: 30). In total, 60 volunteer children participated in the study. The experimental method is applied in this study. Football training was applied to the participating group for 8 weeks, 3 days a week, and 50-60 minutes, and no exercise was applied to the control group. Statistical analysis of the data obtained from the research was done in the SPPS (version 16.0) package program. After examining the normality distribution of pre-test and post-test values of experiment and control groups with the Shapiro-Wilk test, paired t-test was used to compare the averages. The significance level was accepted as p <0.05. As a result of the statistical analysis, among averages of pre-test and post-test values the standing height, body weight, body mass index, flexibility, handgrip strength, balance, fine motor skill, 30-meter sprint and aerobic capacity (ml/kg/min) of the experimental group, there was a significant difference at a significance level of p <0.05. When the pre-test-post-test values of the control group's height, body mass index, handgrip strength, balance, fine motor skill, 30-meter sprint and aerobic capacity (ml/kg/min) were compared, while it was observed that there was no significant difference (p> 0, 05); there was a significant difference between body weight and flexibility features (p <0.05). It has been observed that 8-week football training positively affects body weight, body mass index, flexibility, handgrip strength, balance, fine motor skill, 30-meter sprint, and aerobic capacity (ml/kg/min).

 

Article visualizations:

Hit counter


Keywords


football, training, physical fitness, fine motor skill

Full Text:

PDF

References


Aslan, S. C., Koç, H. 2015. Amatör futbolcuların seçilmiş fiziksel uygunluk ve motorik özelliklerinin mevkilerine göre karşılaştırılması. Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10 (1), 59.

Aslan, C. S., Koç, H., Karakollukçu, M. 2015. Voleybol 1. Liginde oynayan erkek sporcuların seçilmiş fiziksel, fizyolojik ve motorik özelliklerinin belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2 (3), 1-13.

İri, R., Sevinç, H., Süel, E. 2009. 12-14 yaş grubu çocuklara uygulanan futbol becerisi antrenmanın temek motorik özelliklere etkisi, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 6 (2), 122-131

Zorba, E., Saygın, Ö. 2009. Fiziksel aktivite ve fiziksel uygunluk, İnceler Ofset Matbaa, İstanbul, Türkiye

Çelik, A., Günay, E., Aksu, F. 2013. 7-9 yaş grubu ilköğretim öğrencilerinin fiziksel ve motorik özelliklerinin değerlendirilmesi, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 27 (1). 8-9.

Taşkın, C., Karakoç, Ö., Nacaroğlu, E., Budak, C. 2015. Futbolcu çocuklarda seçilmiş motorik özellikler arasındaki ilişkinin incelenmesi, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 6 (2). 101-102. doi: 10.17155/spd.74072

Konter, E. 2013. Eylemde bulunan bir varlık olarak insan neden oynar, Bassaray Matbaası, İzmir, Türkiye

Duman, G. 2019. Temel motor beceriler kazandırma eğitim programının analizi. Turkish Journal of Primary Education 4 (2). 112-120.

Zorba, E. 1999. Herkes için spor ve fiziksel uygunluk, GSGGM Eğitim Dairesi Yayınları, Ankara, Türkiye

Sevim, Y. 2006. Antrenman bilgisi, Nobel Basımevi, Ankara, Türkiye

Özen, G., 2014. 8-10 Yaş Çocuklarda Doğum Ağırlığının Bazı Fiziksel Uygunluk Parametreleri Üzerine Etkisi, Ankara Üniversitesi-İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Ana Bilim Dalı Ortak Yüksek Lisans Programı Yüksek Lisans Tezi, Malatya

Günay, M., Tamer, K., Cicilioğlu, İ. 2010. Spor fizyolojisi ve performans ölçümü, Gazi Kitapevi, Ankara, Türkiye

Buddenberg, L. A., Davis, C. 2000. Test–retest reliability of the Purdue Pegboard Test. American Journal of Occupational Therapy 54 (5). 555-558.

İbiş, S., Gökdemiz, K., İri, R. 2004. 12-14 yaş grubu futbol yaz okuluna katılan ve katılmayan çocukların bazı fiziksel ve fizyolojik parametrelerinin incelenmesi, Eğitim dergisi, 12 (1). 285.

Yıldız, H., Biçer, M., Akcan, F., Mendeş, B. 2016. Ampute futbolcularda hazırlık dönemi çalışmalarının fiziksel ve fizyolojik parametreler üzerine etkileri, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 7 (1). 45-52.

Doğan, G., Mendeş, B., Akcan, F., Tepe, A. 2016. Futbolculara uygulanan sekiz haftalık core antrenmanın bazı fiziksel ve fizyolojik parametreler üzerine etkisi, Journal of Physical Education & Sports Science/ Beden Eğitimi ve spor Bilimleri Dergisi 10 (1).

Meliggas, K., Papadopoulos, C., Gissis, I., Zakas, A., & Brabas, I. S. 2015, Effects of a Static and Dynamic Stretching Program on Flexibility, Strength, and Speed of School-Age Children. International Journal of Applied, 5 (3).

Skaggs, J. R., Joiner, E. R. A., Pace, J. L., Atc, M. S., & Skaggs, D. L. 2015. Is Flexibility Associated with Improved Sprint and Jump Performance. Ann. Sports Med. Res, 2 1-5.

Dilber, A., O., Lağap, B., Akyüz, Ö., Çoban, C., Akyüz, M., Murat, T.A.Ş., Özkan, A. 2016. Erkek futbolcularda 8 haftalık kor antrenmanının performansla ilgili fiziksel uygunluk değişkenleri üzerine, Celal Bayar Üüniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11 (2).77-82.

Sarıtaş, N., Yıldız, K., Hayta, Ü. 2017. İlkokul öğrencilerinin bazı motorik ve fizyolojik özelliklerinin karşılaştırılması, Celal Bayar Üüniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12 (2). 117-127.

Güler, Ö., Eniseler, N. 2017. The effects of soccer specific balance training on agility and vertical jump performances in young soccer players, Journal of Physical Education & Sports Science, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11 (3).

Cerrah, A. O., Bayram, İ., Yıldızer, G., Uğurlu, O., Şimşek, D., Ertan, H. 2016. Effects of functional balance training on static and dynamic balance performance of adolescent soccer players, Uluslararası Spor Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, 2 (2). 73-81.

Trecroci, A., Cavaggioni, L., Caccia, R., Alberti, G. 2015. Jump rope training: Balance and motor coordination in preadolescent soccer players. Journal of sports science medicine, 14 (4), 792.

Ulutaş, A., Demir, E., Yayan, E. H. 2017. Motor gelişim eğitim programının 5-6 yaş çocukların kaba ve ince motor becerilerine etkisinin incelenmesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

Keskin, B., Hanbay, E., Kalyoncu, M. 2017, 5-8 yaş grubu otistik çocuklarda egzersiz uygulamalarının sportif performans üzerine etkileri, İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7 (2), 50-58.

Özgür, B., Demirci, D., Özgür, T. 2016, Futbolcularda 6 haftalık sürat antrenmanının sürat ve çeviklik üzerine etkisi İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6 (4), 11-16.

Kaplan, T., Taşkın, H., Akgül, M. Ş. 2016. 9-13 Yaş grubu futbolcularda yaş, boy ve vücut ağırlığı ile sürat, ivmelenme ve dikey sıçrama performansı arasındaki ilişki, International Journal of Sport Culture and Science, 4 (Special Issue), (1). 31-38.

Buchheit, M., Mendez-Villanueva, A., Delhomel, G., Brughelli, M., Ahmaidi, S. 2010. Improving repeated sprint ability in young elite soccer players: repeated shuttle sprints vs. explosive strength training. The Journal of Strength & Conditioning Research, 24 (10). 2715-2722.

Karacabey, K. 2009. 9-11 Yaş erkek çocuklarda fiziksel aktivite yoğunluğu ve sağlıklı fiziksel uygunluk arasındaki ilişkinin incelenmesi, Sport Sciences, 4 (3). 218-225.

Eler, N., Acar, H. 2018. The effects of the rope jump training program in physical education lessons on strength, speed and VO2 max in children. Universal Journal of Educational Research, 6 (2). 340-345.

Marta, C., Marinho, D. A., Barbosa, T. M., Izquierdo, M., Marques, M. C. 2013. Effects of concurrent training on explosive strength and VO2max in prepubescent children. International journal of sports medicine, 34 (10). 888-896.

Paradisis, G. P., Zacharogiannis, E., Mandila, D., Smirtiotou, A., Argeitaki, P., Cooke, C. B. 2014. Multi-stage 20-m shuttle run fitness test, maximal oxygen uptake and velocity at maximal oxygen uptake. Journal of human kinetics, 41 (1). 81-87.

Günay, M., Tamer, K., Cicioğlu, İ. 2010. Spor fizyolojisi ve performans ölçümü. ÖzBaran Ofset Matbaacılık, Ankara, Türkiye.

Polat, Y. 2003. Futbolcu çocukların fiziksel uygunluk düzeylerinin incelenmesi, İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, (3).

Saygın, Ö., Polat, Y., Karacabey, K. 2005. Çocuklarda hareket eğitiminin fiziksel uygunluk özelliklerine etkisi, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Tıp Dergisi, 19 (3). 205-212.

Arı, Y. 2012. On iki haftalık pliometrik antrenman programının 14-16 yaş grubu bayan futbolcuların bazı fiziksel ve fizyolojik parametreleri üzerine etkisi. Gazi Üniversitesi, Master Thesis, Ankara.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejpe.v6i6.3256

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Ömer Aksoy, Özcan Saygın

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2015-2018. European Journal of Physical Education and Sport Science (ISSN 2501 - 1235) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.


This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).