CARACTERISATION DES TROUBLES MUSCULOSQUELETTIQUES (TMS) CHEZ LES ENSEIGNANTS D’EPS DANS LA VILLE DE OUAGADOUGOU, BURKINA FASO / CHARACTERIZATION OF MUSCULOSKELETAL DISORDERS AMONG PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN THE CITY OF OUAGADOUGOU, BURKINA FASO

Abstract

Contexte : Les Troubles Musculo Squelettiques (TMS) sont des pathologies qui affectent les muscles, tendons, nerfs des membres et le rachis. Ils touchent les différentes catégories socio- professionnelles. L’objectif de cette étude était de déterminer la prévalence, la localisation et les facteurs associés aux TMS chez les enseignants d’EPS actifs. Méthode : Il s’est agi d’une étude transversale à visée descriptive réalisée au moyen du questionnaire CCHST (2018) auprès de 165 enseignants dont 158 (95,57%) hommes et sept (4,43%) femmes dans la ville de Ouagadougou. Résultat : Au total 128 (77,58%) enseignants avaient des TMS. Ces TMS étaient localisés en majorité à la hanche (67%), aux lombaires (59%), aux genoux/jambes (31%). L’âge, l’ancienneté dans l’exercice du métier, les antécédents de santé et le volume horaire d’enseignement étaient associés à la survenue des TMS. Ces résultats révèlent que la grande majorité des enseignants d’EPS souffraient de TMS et ceux-ci étaient en majorité situés au niveau de la partie inférieure du corps. Nous pouvons conclure que les TMS des enseignants d’EPS sont fréquents et méritent d’être pris en charge. Conclusion : De cette étude, il est ressorti que les facteurs associés de ces TMS étaient l’âge, les antécédents de santé, l’ancienneté et le volume horaire hebdomadaire de cours. L’analyse de ces résultats révèle que la grande majorité des enseignants d’EPS sont concernés par les TMS. Le métier d’enseignant d’EPS est un métier à haut risque de TMS. Ainsi, les enseignants d’EPS doivent œuvrer pour la reconnaissance, la prise en charge et la prévention des maladies liées à leur métier. Des études prospectives avec des analyses médicales devraient être envisagées pour contrôler et dissocier les paramètres de la mobilité et de l’immobilité de la posture debout chez les enseignants d’EPS dans la ville de Ouagadougou.

Context: Musculoskeletal disorders (MSD) are pathologies that affect the muscles, tendons, nerves of the limbs and the spine. They affect different socio-occupational categories. The objective of this study was to determine the prevalence, location and factors associated with MSDs in active PE teachers. Method: This was a descriptive cross-sectional study conducted using the CCHST (2018) questionnaire among 165 teachers, 158 (95.57%) of whom were men and seven (4.43%) were women in the city of Ouagadougou. Result: A total of 128 (77.58%) teachers had MSDs. The majority of these MSDs were located in the hip (67%), lumbar (59%), and knee/leg (31%) areas. Age, length of time in the profession, health history and teaching hours were associated with the occurrence of MSDs. These results show that the vast majority of PE teachers suffered from MSDs, and most of them were located in the lower part of the body. We can conclude that MSDs in PE teachers are frequent and deserve to be managed. Conclusion: The study found that the factors associated with MSDs were age, health history, length of service, and weekly class time. Analysis of these results reveals that the vast majority of PE teachers are affected by MSDs. The profession of PE teacher is a high-risk profession for MSDs. Thus, PE teachers must work for the recognition, management and prevention of illnesses related to their profession. Prospective studies with medical analyses should be envisaged to monitor and dissociate the parameters of mobility and immobility of the standing posture among PE teachers in the city of Ouagadougou.

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