THE EFFECTS OF FOOTBALL COACHES’ STAI ANXIETY LEVEL ON PROBLEM SOLVING SKILL
Abstract
This study aim of the examination relationship between anxiety and problem solving skills who participated to the study coaches of the football. 95 volunteers football coach participated to the study where were Bursa and Canakkale provinence. To obtain trait anxiety state data of tranis the 20-item developed by Beck Traiy Anxiety State Inventory(TASI) were used. Problem Solving Skills (PSS) data, developed by Heppner and Petersen (1982) and to the Turkish version adopted by Sahin and Heppner (1993) 35-item inventory problem solving skills are used. The data analyses in SPSS 20.00, Descriptive Statistic, T-test, One-Way Anova test and Correlation (r statistic) were used. The coaches who participated in the study TASI average x = 1.96 ± 0.27, PSS average x = 2.92 ± 0.63. When the time to coaching the coaches who participated in the study, 33 coaches of 1-9 years, 40 coaches of 10-19 years and 22 coaches 20 years and over. The coaches of the TASI and PSS mean scores did not change significantly compared to the working time in the profession and marital status variables, according to the education level was found to be significantly changed. The coaches between TASI and PSS average score were found to be positive and significantly correlation.
Article visualizations:
Keywords
References
Aktaş S. Eşlerden birinin kaygı düzeyi ile evlilik uyumu arasındaki ilişkinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi, İstanbul (2009).
Alisinanoğlu F. Ulutaş İ. Çocukların kaygı düzeyleri ile annelerinin kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, (2003) 28 (128).
Amman T. İkizler H.C. Karagözoğlu C. Sporda Sosyal Bilimler. Alfa Basım Yayım Dağıtım, ( 2000) 48-68s.
Baltaş A. Baltaş Z. Stres ve Başa çıkma Yolları Remzi Kitapevi, (1988).
Başaran M. H Taşkın Ö. Sanioğlu A. Taşkın A. K. Examination of The Level of State - Trial Anxiety of Sportsmen According To Some Variables, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 / 2009.
Bezci Ş. Taekwondo Antrenörlerinin Stresle Başa Çıkma ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Doktora Tezi, (2010).
Bingham A. Çeviren Oğuzkan A. F. Milli Eğitim Basın Evi İstanbul.
Buckworth, J. and Dishman, R.K. Exercise Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics(2002).
Cashmore E. Sport Psychology: Key Concepts. London: Routledge, (2002).
Coşkun Y. Akkaş G. Engelli çocuğu olan annelerin sürekli kaygı düzeyleri ile sosyal destek algıları arasındaki ilişki. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (1), (2009).
Çam, S. Tümkaya S. Kişilerarası problem çözme envanteri lise öğrencileri formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 5 (2), 1-17, (2008).
Demirtaş H. Dönmez B. Ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin problem çözme becerilerine ilişkin algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; Cilt:9, Sayı: 16; 177-198, (2008).
Develi E. Konya’da ilköğretim okullarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin sürekli kaygı durumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya, (2006).
Doğan O. Spor Psikolojisi. Nobel Kitabevi, 112-113, (2005).
Efe M. Öztürk F. Koparan Ş. Bursa İlindeki Faal Futbol Hakemlerinin Problem Çözme ve Atılganlık Düzeylerinin Belirlenmesi Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, (2008).
Ekşi F. Rehber öğretmenlerin okul iklimi algıları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişki üzerine bir araştırma (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul, (2006).
Engür M. Elit sporcularda başarı motivasyonun, durumluk kaygı düzeyleri üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi, İzmir, (2002).
Erbaş K. Üst düzey basketbolcularda durumluk kaygı düzeyleri ve performans ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya, (2005).
Gülşen D. Farklı lig düzeyinde oynayan futbolcuların oynadıkları mevkilere, öğrenim durumu ve spor yaşlarına göre problem çözme becerilerinin incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, . (2008).
Gümüş M. Profesyonel futbol takımlarında puan sıralamasına göre durumluluk kaygı düzeylerinin incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2002).
Hackfort D. Spielberger C. D. Sport-related anxiety: Current trends in theory and research. Anxiety in sports: An international perspective, 261-267, (1989).
Hamarta E. Ergenlerin sosyal kaygılarının kişilerarası problem çözme ve mükemmeliyetçilik açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 8 (3), 729-740s, (2009).
Heppner P. P. Krauskopf C. J. The integration of personal problem solving processes within counseling. The Counseling Psychologist, 15, 371-447s, (1987).
İşmen E. Duygusal Zeka ve Problem Çözme, Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı:13, 111- 124s, (2001).
Karaca N. H. Aral N. Karaca L. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerisi ve Benlik Saygısının İncelenmesi, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Sayı:3 (2) ISSN: 2146-9199s, (2013).
Karataş Z. Okul Pansiyonunda Kalan Ergenlerin Kaygı Düzeyleri ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 11, Sayı 21, 208-222s, (2011).
Kaya E. Hemşirelerin Problem Çözme Becerilerinin ve Etkileyen Bazı Faktörlerin Belirlenmesi, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sivas, (2005).
Kelleci M. Gölbaşı Z. Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi, Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi; 8 (2), (2004).
Köknel Ö. Kaygıdan Korkuya Remzi Kitapevi, (2013).
Kutanis Ö. R. Tunç T. Hemşirelerde Benlik Saygısı İle Durumluk Ve Sürekli Kaygı Arasındaki İlişki: Bir Üniversite Hastanesi Örneği, "İş, güç" Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, Cilt/Vol: 15, Sayı/Num: 2, 1-15s, (2013).
Martens R. Vealey R. S. Burton D. Competitive anxiety in sport. Human kinetics, (1990).
Öncül R. Eğitim ve Eğitim Bilimleri Sözlüğü. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, (2000).
Özgüven İ. E. Psikolojik testler Yeni Doğuş Matbaası Ankara, (1994).
Pamuk Y. Hamurcu H. Armağan B. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi (İzmir Buca Örneği) 293-316s. Doi: 10.14686/ BUEFAD.201428183
Pehlivan Z. Konukman F. Beden Eğitimi Öğretmenleri İle Diğer Branş Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerisi Açısından Karşılaştırılması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, (2), (2004).
Sdorow M. L. Psychlology Second Edition Wisconsin: Brown and Benchmark: 2nd ed, (1993).
Solso R. L. Maclin M. K. Maclin O. H. Çeviren: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn Bilişsel Psikoloji Kitapevi 4.Baskı İstanbul, (2011)
Spielberger C. S ‘Theory and Research on Anxiety’, in C. S. Spielberger (ed.), Anxiety and Behavior New York: Academic Press, (1966).
Tavris C. Wade C. Pyschology in perspective Third Edition Upper Saddle River: Prentice Hall: 3rd ed, (2001).
Taylan S. Heppner’in problem çözme envanterinin uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışmaları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, A. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1990).
Tekkoyun M. Sınıftaki öğrenci sayısının ilköğretim birinci kademe öğretmenlerinin stres ve kaygısı üzerine etkisinin K. Çekmece ilköğretim okulları örneğinde incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Beykent Üniversitesi, İstanbul, (2008).
Türkçapar Ü. Examination of the Continuous Anxiety Levels of Wrestlers in terms of Different Variables, GEFAD / GUJGEF 32 (1): 129-140s, (2012).
Ülküer N. S. Çocuklara problem çözme becerisi nasıl kazandırılır. Yaşadıkça Eğitim, 5, 28-31s, (1988).
Yücel O. Taekwondo’cuların durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri ve müsabakalardaki başarılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara, (2003).
DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejpe.v0i0.903
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Emre Bağcı
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2015 - 2023. European Journal of Physical Education and Sport Science (ISSN 2501 - 1235) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.
This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
