MODELE AEMBC : PARAMETRES « POSITIONNEMENT RELIGIEUX ET ORIENTATIONS POLITIQUES » ET « SAVOIRS ACQUIS » DU FACTEUR CADRE DE REFERENCE : « APPRENANT » / AEMBC MODEL: PARAMETERS “RELIGIOUS POSITIONING AND POLITICAL ORIENTATIONS” AND “ACQUIRED KNOWLEDGE” OF THE REFERENCE FRAMEWORK FACTOR: “LEARNING”

Abdelfattah Lahiala, Abderrahman El Fathi, Zakaria Charia, Abdelhamid Boulaksili

Abstract


Le présent article fait partie des publications autour du modèle AEMBC, et met en relief deux paramètres du facteur « cadre de référence » relatif à la composante « Apprenant ». Il s’agit ici d’exposer les détails autour du paramètre « positionnement religieux et orientations politiques » qui agence le degré d’efficacité autour de quatre éléments : la tolérance, l’ouverture d’esprit, le débat prolifique et la gestion spatiotemporelle de la polémique. Le deuxième paramètre exposé dans le présent travail est « les savoirs acquis » construit autour de trois éléments : les connaissances, les compétences et les comportements. Il s’agit de mettre en relief les lignes qui définissent le degré d’efficacité de l’acte éducatif médiatisé basé sur la communication et qui sont proposées en termes de référence pour une bonne intégration des nouvelles dans l’enseignement.

This article is part of the publications around the AEMBC model, and highlights two parameters of the “frame of reference” factor relating to the “Learner” component. It is a question here of exposing the details around the parameter “religious positioning and political orientations” which organizes the degree of effectiveness around four elements: tolerance, open-mindedness, prolific debate and spatiotemporal management of polemic. The second parameter exposed in this work is “acquired knowledge” built around three elements: knowledge, skills and behavior. This is to highlight the lines that define the degree of effectiveness of the mediated educational act based on communication and which are offered in terms of reference for a good integration of news in teaching.

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Keywords


AEMBC, communication, TICe, cadre de référence, positionnement religieux, orientations politiques, savoirs acquis

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DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejoe.v6i1.3528

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