IMPACTO DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA CONSEGUIR Y CONSERVAR EL EMPLEO. REGIÓN LA PAMPA, ARGENTINA. / IMPACT OF THE INTERNATIONAL STUDENT MOBILITY PROGRAM ON THE ACQUISITION OF PROFESSIONAL SKILLS TO ENTER AND RETAIN EMPLOYMENT. LA PAMPA REGION, ARGENTINA.

Elvira Ivone González Jaimes

Abstract


La presenten investigación realizará una análisis de las principales competencias profesionales que influyen en la inserción de los estudiantes o egresados de la Universidad Nacional de La Pampa Argentina (UNL-Pam) al mercado laboral. Se realizará un análisis comparativo entre carreras universitarios en función de medir las competencias profesionales para adquirir o conserverar un empleo. Se estableció un diseño no experimental, comparativo, en formato de encuesta, corte transversal, selección de la muestra al azar para realizar un análisis estadístico de tipo descriptivo e inferencial. Población: 106 estudiantes o egresadosde UNL-Pam con registro en el Programa de Movilidad Internacional de Estudiantes (PMIE), periodo 2010-2016. Muestras al azar: 79 estudiantes y egresados, quienes contestan la encuesta electrónica. Material: Cuestionario de competencias profesionales para adquirir y conservar el empleo en estudiantes y egresados. Registro por plataformas electrónicas. El presente estudio identificó el impacto que tiene el PMIE a través de medir las competencias profesionales. Observase que existen cuatro carreras universitarias que tienen más competencias profesionales, las cuales son: Abogacía, Médico Veterinario, Orientador en de Educación Secundaria ingeniero Agrónomo.

 

The present research will perform an analysis of the main professional skills that influence the insertion of students or graduates of the National University of La Pampa Argentina (UNL-Pam) to the labor market. A comparative analysis will be carried out between university races in order to measure the professional competences to enter or conserve a job. A non-experimental, comparative design was establishing in a survey, cross-sectional, random sample selection to perform a descriptive and inferantial statistical analysis. Population: 106 students or graduates of UNL-Pam with registration in the International Student Mobility Program (ISMP), period 2010-2016. Samples at random: 79 students and graduates, who answer the electronic survey. Material: Questionnaire of professional competences to enter and retain employment in students and graduates. Registration by electronic platforms. The present study identified the impact of ISMP through the measurement of professional competencies. Note that there are four careers that have more skills that are professional: Advocacy, Veterinarian, Secondary Education Counselor and Agronomist.


Keywords


competencia profesional, movilidad estudiantil internacional, empleo / professional competence, international student mobility, employment

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