THE EFFECT OF INTRA-FAMILY COMMUNICATION AND PARENTAL ATTITUDE ON ACADEMIC SUCCESS

Zaim Başaslan

Abstract


Exam preparation processes become very important for students, families and instructors. Problems and disruptions experienced or likely to be experienced in educational processes affect the exams during the school period. When the processes are brought together, similar problems are experienced in the decisive exams that play an important role in the educational lives of the students. In these processes, the relationships of families with students are more important than those of teachers. In this context, education systems are also evaluated as a part of social life and the role of communication within the family comes to the fore while evaluating the examination systems related to the future of the students on a country basis.

 

Article visualizations:

Hit counter


Keywords


intra-family communication, parental attitude, academic success, communication

Full Text:

PDF

References


Arkan, A. ve Altunel, M. (2019). Yükseköğretim kurumları sınavı (YKS) yerleştirme sonuçları üzerine değerlendirme. SETA Perspektif, (246), 10-11.

Costarelli, V. ve Patsai, A. (2012). Academic examination stress increases disordered eating symptomatology in female university students. Eating and Weight Disorders. 17(3), 164-169.

Güler, D. ve Çakır, G. (2013). Lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygısını yordayan değişkenlerin incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(39), 82-94.

Hanımoğlu, E., ve İnanç, B. Y. (2011). Seviye belirleme sınavına girecek olan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinde sınav kaygısı, mükemmeliyetçilik ve ana-baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(1), 351-366.

Karaduman, B. ve Kilmen, S. (2018). Sınav stresi ölçeğinin türkçeye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi. Eğitim ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2), 101-115.

Keçeli Kayısılı, B. (2008). Akademik Başarının Arttırılmasında Aile Katılımı. Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 9 (1) (2008) s.69-83. Ankara.

Salmış, F. (2011). Tekno İnsan Çağında İletişim ve Empati Kaybı. Elit Kültür Yayınları. İstanbul

Yavuzer, H. (2014). Ana-Baba ve Çocuk 28. Baskı. Remzi Kitabevi. İstanbul

Yavuzer, H. (2014). Okul Çağı Çocuğu 17. Basım. Remzi Kitabevi. İstanbul

Yavuzer, H. (1990). Ana-baba okulu. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Yıldırım, İ. ve Ergene, T. (2003). Lise son sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının yordayıcısı olarak sınav kaygısı, boyun eğici davranışlar ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25), 224- 234.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejae.v7i1.4325

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright © 2015 - 2023. European Journal of Alternative Education Studies (ISSN 2501-5915) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.

This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms.

All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).