THE STUDY OF VARIATIONS OF PARENTING STYLES

Isa Kaya

Abstract


The current study investigated parenting styles with respect to various demographics. The study sample was made up of 235 preschoolers aged 48-72 months attending to 2 state-funded preschools in İstanbul. Demographics Form and Parenting Attitude Scale were used for the data collection. The scale was completed by the parents. Independent sample t-test was used for the data with a normal distribution. The results showed that parenting styles did not differ by child gender, the number of siblings, maternal age, education and working status, and paternal age and working status. The results also indicated that parents tend to be more protective and permissive towards their first-born children and that the fathers younger than 35-years-old had a more democratic style compared to the fathers who were 36 and older. Longer preschool attendance was associated with less overprotective and less democratic parenting attitudes.

 

Article visualizations:

Hit counter

DOI

Keywords


parenting styles, overprotective attitude, democratic attitude, permissive attitude, authoritarian attitude

Full Text:

PDF

References


incelenmesi. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 1(2), 156-174.

Atabey, D. (2017). Anasınıfına devam eden çocukların annelerinin anne tutumlarının incelenmesi (Çorum ili örneği).

Aydoğdu, F., & Dilekmen, M. (2016). Ebeveyn tutumlarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2).

Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child development, 887-907.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Harvard University Press.

Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Atıf İndeksi, 001-214.

Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri Pegem Atıf İndeksi (Vol. 13. Baskı, pp. 1-25). Ankara: Pegem Akademi.

Çağdaş, A. (2002). Anne Baba Çocuk İlişkisi (Vol. 1). Ankara: Nobel.

Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological bulletin, 113(3), 487.

Demir, E. K., & Şendil, G. (2008). Ebeveyn tutum ölçeği (ETÖ). Türk Psikoloji Yazıları, 11(21), 15-25.

Erkan, S. (2018). Aile ve aile eğitimi ile ilgili temel kavramlar. In F. Temel (Ed.), Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları (Vol. 4. Baskı, pp. 3-43). Ankara: Anı Yayıncılık.

Güngörmüş, O. (1998). Baba çocuk ilişkisi. In H. Yavuzer (Ed.), Ana-Baba Okulu (Vol. 7. Baskı, pp. 245-254). İstanbul: Remzi Kitabevi.

Özyürek, A., & Şahin, F. (2005). 5-6 yaş grubunda çocuğu olan ebeveynlerin tutumlarının incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 19-34.

Pektaş, D., & Demircioğlu, H. (2017). Almanya'da yaşayan Türk kökenli annelerin ebeveynlik tutumları. Journal of International Social Research, 10(54).

Seçer, Z., Çeliköz, N., & Songül, Y. (2008). Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların annelerinin ebeveynliğe yönelik tutumları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(19), 413-428.

Şahin, D., Karabay, Ş. O., & Demir, T. (2017). 5 Yaş Çocuklarının Sosyal Duygusal Uyumları İle Ebeveynlerinin Tutumları Arasındaki İlişki. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 1-14.

Şahin, F., & Özyürek, A. (2008). 5-6 yaş grubu çocuğa sahip ebeveynlerin demografik özelliklerinin çocuk yetiştirme tutumlarina etkisinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(3), 395-414.

Şahin, S., & Neriman, A. (2012). Aile içi iletişim. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 55-66.

Ural, O. (2018). Dünden bugüne aile eğitimi. In F. Temel (Ed.), Aile Eğitimi Ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları (Vol. 4. Baskı, pp. 50-67). Ankara: Anı Yayıncılık.

Yavuzer, H. (1995). Yaygın anne-baba tutumları Ana-Baba Okulu (Vol. 7. Baskı, pp. 115-130). İstanbul: Remzi Kitabevi.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v0i0.3098

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Isa Kaya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2015-2023. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.

This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).