THE EFFECT OF FOLK GAMES TRAINING ON QUICKNESS IN 14-16 YEARS OLD WOMEN
Abstract
Article visualizations:
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Altuğ N, 1991. Halk Oyunlarının Öğretiminde Müziğin Yeri, Önemi ve Faydalanma Yolları. Türk Halk Oyunlarının Öğretiminde Karşılaşılan Problemler Sempozyumu Bildirileri, İstanbul, 6-8 Mart 1990.
Cronin J.B, Hansen K.T, 2005. Strength and Power Predictors of Sports Speed. Journal of Strength and Conditioning Research, 19(2), 349–357.
Erdem Ş, Pulur A, 1994. Doğu Karadeniz Bölgesinde Oynanan Horon Türü Oyunlar Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Dergisi. 10(1): 224.
İnalkaç O, 2016. 8 haftalık Türk halk oyunları eğitiminin üniversite öğrencilerinin el-kol ve ayak koordinasyonuna etkisinin incelenmesi. İstanbul Gelişim Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı / Hareket ve Antrenman Bilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.
Kızılet A, Atılan O, Erdemir İ, 2010. 12-14 Yaş Grubu Basketbol Oyuncularının Çabukluk Ve Sıçrama Yetilerine Farklı Kuvvet Antrenmanlarının Etkisi. Atabesbd; 12 (2) : 44-57.
Mathisen G E, 2014. Effect of high-speed and plyometric training for 13-year-old male soccer players on acceleration and agility performance. Lase Journal of Sport Science, 5(2), 3-13.
Mertoğlu E, 2002. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5-6 Yaş Grubundaki Çocukların Ritim Algılamalarının İncelenmesi.” Türk Halk Müziği | Sayfa İnönü Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2017, 4(1), 16-27 27 Programı. Sanatta Yeterlilik Doktora Tezi. İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Entitüsü, Temel Bilimler Ana Bilim Dalı.
Miller MG, Herniman JJ, Ricard MD, Cheatham CC, Michael TJ, 2006. The effects of a 6-week plyometric training program on agility, JSSM,ss.459-460.
Örnek SV, 2000. Türk Halkbilimi, 2. Baskı, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1629.
Sanioglu A, Kaplan K, Taşkın H, Baloğlu G, Taskin C, 2013. Relationships between quickness, agility, and acceleration performance in boy swimmers. Ovidius University Annals, Series Physical Education & Sport/Science, Movement & Health. Cilt 13/7/2.
Taşkın, C, 2016. Effect of Core Training Program on Physical Functional Performance in Female Soccer Players. International Education Studies; Vol. 9, No. 5; 2016 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039.
Taşkın C, Biçer Y 2015. The effect of an eight-week proprioception training program on agility, quickness and acceleration Turkish Journal of Sport and Exercise Volume: 17 - Issue: 2 - Pages: 26-30 DOI: 10.15314/tjse.
Taşkın M, Taşkın C, Kaplan T, Taşkın H, 2014. Relationships Between Quickness and Speed Performance in Amputee Footballers. Science, Movement and Health, 14 (2, Supplement): 580-584.
Yamaner F, Hacıcaferoğlu B, 1997. 2. Lig 5. Grupta Mücadele Eden Malatyaspor, Diyarbakırspor ve Siirt Köy Hizmetleri Spor Futbol Takımında Oynayan Futbolcuların Fizyolojik Özelliklerinin Analizleri ve Mukayesesi, İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi.2(3), 9-17. Malatya.
Zorba E, 2004. Yaşam Boyu Spor, 1. baskı. Nobel Yayın Dağıtım, Muğla, s:20– 25.
DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v7i11.3462
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Ali Kemal Taşkin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2015-2023. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.
This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).