THE IMPACT OF USING SMARTPHONE ON EARLY CHILDHOOD
Abstract
Article visualizations:
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Daeng, I. T. M., Mewengkang, N., & Kalesaran, Edmon R. (2017). Penggunaan Smartphone Dalam Menunjang Aktivitas Perkuliahan Oleh Mahasiswa Fispol Unsrat Manado. E-Journal Acta Diurna, 6(1), 1–15.
Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 143.
Heni, H., & Mujahid, A. J. (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Pra-Sekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 2(1), 330-342.
Kertamuda, M. A. (2015). Golden Age-Strategi Sukses membentuk Karakter Emas pada Anak. Elex Media Komputindo.
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Listiana, A., Guswanti, N., Anak, P., Dini, U., Pendidikan, F. I., Indonesia, U. P., … Info, A. (2020). Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan. 18(01), 97–111.
Loziena, U. (2018). Masa Efektif Merancang Kualitas Anak. Uin Arraniry, 2(anak usia dini), 56. Masthura, S., S, M. I., & Renila, A. S. (2018). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan
Psikososial Anak Usia Sekolah di SD Negeri 1 Kota Banda Aceh. Jurnal Aceh Medika, 2(1), 171–175.
Mayenti, N. F., & Sunita, I. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Di Paud Dan Tk Taruna Islam Pekanbaru. Photon: Jurnal Sain Dan Kesehatan, 9(1), 208– 213. https://doi.org/10.37859/jp.v9i1.1092
Moleong, L. J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif, Penerbit Remaja Rosda Karya.
Rahman. (2009). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Kesehatan, 2, 45.
Rambe, S. A., Mudjiran, M., & Marjohan, M. (2017). Pengembangan Modul Layanan Informasi untuk
Mengembangkan Kontrol Diri dalam Penggunaan Smartphone. Konselor, 6(4), 132.
https://doi.org/10.24036/02017648051-0-00
Selfiana. (2018). Penggunaan Smartphone Sebagai Media Komunikasi. Jurnal Kesehatan, 2(Smartphone), 10.
Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak. Jurnal Endurance, 3(3), 510. https://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
Tentama, F. (2013). Perilaku Anak Agresif: Asesmen Dan Intervensinya. Jurnal Kesehatan Masyarakat (Journal of Public Health), 6(2). https://doi.org/10.12928/kesmas.v6i2.1057
Trenggonowati, D. L., & Kulsum, K. (2018). Analisis Faktor Optimalisasi Golden Age Anak Usia Dini Studi Kasus Di Kota Cilegon. Journal Industrial Services, 4(1), 48–56. https://doi.org/10.36055/jiss.v4i1.4088
Utama, F., & Hasmira, M. H. (2019). Bentuk Pengawasan Orang Tua Pada Anak-Anak Pengguna Smartphone. Research. Culture & Society: Journal of Anthropological Research, 1(1), 103-109. https://doi.org/10.24036/culture/vol1-iss1/20
Zaini, M. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Persepsi Orangtua terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini. 3(1), 254–264. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127
Zulfitria. (2017). Pola Asuh Orangtua dalam Penggunaan Smartphone Pada Anak. Holistika Jurnal Ilmiah, 1(smartphone), 95–102.
DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v8i4.3701
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Abdul Marif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2015-2023. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.
This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).