PRATIQUES REEDUCATIVES COERCITIVES EN CONTEXTE DE PREGNANCE CARCERALE ET PERSPECTIVES DE REINSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE DES EX-DETENUS MINEURS DE LA PRISON CENTRALE DE YAOUNDE, CAMEROUN / COERCIVE EDUCATIONAL PRACTICES IN THE CONTEXT OF PRISON PREGNANCY AND PROSPECTS OF SOCIO-PROFESSIONAL REINTEGRATION OF EX-MINOR DETAINEES OF THE CENTRAL PRISON OF YAOUNDE, CAMEROON

John Thierry Banen, Cyrille Ivan Chaffi

Abstract


Le milieu carcéral est multidimensionnel et multifonctionnel ; donc, sa compréhension nécessite une analyse systémique afin de dégager ses fonctions transformationnelles, opaques et scopiques puis réflexives. Il est ainsi perçu comme un environnement coercitif, social, et par ricochet un service public. L’objectif de cette recherche est d’analyser la corrélation entre les pratiques rééducatives coercitives en contexte de prégnance carcérale et les perspectives de réinsertion socioprofessionnelle des ex-détenus mineurs de la prison centrale de Yaoundé. Les résultats obtenus après enquête de terrain auprès de 79 participants stratifiés indiquent que l’excès de punition et sanctions dans les pratiques rééducatives constituent un risque pour la réinsertion socioprofessionnelle, les ressources sont inadéquates à l’objectif visé, nécessitant un aménagement structurel comme opportunité de réinsertion à saisir. Une modernisation de ce service public induit par le nouveau management public est donc capitale et primordiale à l’atteinte de l’objectif de réinsertion socioprofessionnelle des ex-détenus. 

 

The prison environment is multidimensional and multifunctional; therefore, its understanding requires a systemic analysis in order to identify its transformational, opaque, scopic and the reflexive functions. It is thus perceived as a coercive social environment and by extension, a public service. The objective of this study is to analyze the correlation between coercive educational practices in a prison context and the prospects for socio-professional reintegration of ex minor inmates of the Yaoundé central prison. The results obtained after a field survey with 79 stratified participants, indicate that excess punishment and sanctions in rehabilitative practices constitute a risk for socio-professional reintegration, resources are inadequate for the intended objective, requiring structural adjustment as an opportunity to reintegration to be apprehended. A modernization of this public service induced by the new public management is therefore crucial and essential in achieving the objective of socio-professional reintegration of ex minors prisoners.

 

Article visualizations:

Hit counter


Keywords


coercition, pratiques rééducatives, prégnance carcérale, réinsertion socioprofessionnelle / coercion, re-educational practices, prison impact, socio-professional reintegration

Full Text:

PDF

References


Baliaba, S. (2013). Surmoi et réinsertion sociale : étude clinique du vécu du délinquant en situation carcérale à travers le test du rorschach et une série d’entretien. [Thèse de doctorat] Université de Yaoundé 1.

Bourgoin, N. (1994). Le suicide en prison. L'Harmattan

Charreaux, P. (2006). Théorie financière et stratégie financière. Revue française de gestion.

Chauvenet, A. (2011). Les barbares de l’intérieur : Du lacet de chaussures cassé à l’émeute, pp.120-151, dans Prisons sous tensions.

Benguigui, G., Guilbaud, F., & Malochet, G (dir), Coll. « Questions de société », Champ social.

Ebe Zambo, Y. (2019). Image inconscient et sémiotique du corps chez le détenu récidiviste : une approche d’aide en situation de difficulté de réinsertion sociale. [Thèse de doctorat]. Université de Yaoundé 1.

Faugeron, C., Chauvenet, A., & Combessie, P. (1996). Approches de la prison. De Boeck université, Les Presses de l’Université de Montréal.

Froment, J-C. (2009). Les surveillants de prison. L’Harmattan

Goffman, E. (1968). Asiles : Études sur la condition sociale des malades mentaux : le Sens commun. Éditions de Minuit.

Goguel, A. (2003). Les politiques de l'emploi et du marché du travail en perspective. Dans Les politiques de l'emploi et du marché du travail pages 34 à 54. La découverte

Grout, P.A. & Stevens, M. (2003). The Assessment: Financing and Managing Public Services, Oxford Review of Economic Policy, 19 (2), pp. 215-234.

Milly, B. (2004). L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles. Déviance et société, 28 (1).

Morelle, M. (2013). La prison centrale de Yaoundé : l’espace au cœur d’un dispositif de pouvoir. Annales de géographie, n° 691 p. 332-356.

Morelle, M., Awondo, P. & al. (2018). Politique de réforme et matérialité de la prison au Cameroun. Politique africaine.

Mote, A., Mbame, J-P., & Nguidjol, F. (2022). Effets du théâtre en milieu carcéral : entre prisonniérisation et reconstruction personnelle. Annals of the university of craiova, psychology – pedagogy.

Mouen Mouen, P. (2010). L'humanisation des lieux de détention au Cameroun. [Mémoire de master]. Université Catholique d’Afrique Centrale.

Nations Unies. (2013). Mesures carcérales et mesures non privatives de liberté. Le système pénitentiaire.

Ngono Bounoungou, R. (2014). La réforme du système pénitentiaire camerounais : entre héritage colonial et traditions culturelles. [Thèse de doctorat] Université de Grenoble.

Rostaing, C. (2011). Les relations carcérales croisées et la violence », pp.152-188, dans Prisons sous tensions.

Souad, B., & El Houssaine, E. (2021). Le Nouveau Management Public : outil de performance des organisations publiques. Université Ibn Zohr d’Agadir, Maroc.

Tejiozem, R. (2005). La détention préventive et les droits de l'homme au Cameroun. [Mémoire de Master]. Université Catholique d'Afrique Centrale.

Vianelo, F. (2015). Communauté carcérale et transformations de la prison. Revue de psychologie, travail social et éducation.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v10i12.5127

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 John Thierry Banen, Cyrille Ivan Chaffi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2015-2023. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.


This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).