THE INVESTIGATION OF THE INTERNET ADDICTION LEVELS OF UNIVERSITY STUDENTS IN TERMS OF SOME DEMOGRAPHIC VARIABLES AND SELF-ESTEEM

Ahmet Kara, Ayşe Özler

Abstract


The aim of this research is to examine the internet addiction levels of university students in terms of gender, daily time spent online, the frequency of daily internet use and self-esteem. A total of 169 volunteer university students, 127 (75.1%) and 42 (24.9%) men, participated in this study. The data were collected with "Personal Information Form", "Young’s Internet Addiction Test-Short Form" and "Two Dimensional Self-Esteem Scale". Independent samples t-test, ANOVA, Pearson Product-Moment correlation analysis and simple linear regression analysis techniques were used in data analysis. In the research findings, it has been revealed that university students who use internet for 7 hours or more have higher total scores of the internet addiction than university students who use internet for 1-2 hours daily. In addition, the group with the highest internet addiction scores was found to be university students who use the internet continuously. Finally, the self-esteem was found to be significant predictor of the internet addiction.

Article visualizations:

Hit counter


Keywords


internet addiction, self-esteem, university students

Full Text:

PDF

References


Anlayışlı, C., & Serin, N. B. (2019). Lise öğrencilerinde internet bağımlılığı ve depresyonun cinsiyet, akademik başarı ve internete giriş süreleri açısından incelenmesi. Folklor/Edebiyat, 25 (97): 730-743.

Armstrong, L., Phillips, J. G., ve Saling, L. L. (2000). Potential determinants of heavier Internet usage. Int. Journal of Human-Computer Studies, 53: 537-550.

Aydın, B., & Sarı, S. V. (2011). Internet addiction among adolescents: the role of self-esteem. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 3500-3505.

American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th Ed.). Arlington, VA: Author.

Bağatarhan (2020). Lise öğrencilerinde internet bağımlılığını önlemeye yönelik bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı psiko-eğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

Balcı, Ş., ve Gülnar, B. (2009). Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 6 (1): 5-22.

Canan, F. (2010). Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı, disosiyatif belirtiler ve sosyodemografik özellikler arasındaki ilişki. Tıpta Uzmanlık Tezi, Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi, Düzce.

Çınar, Ç. Y., & Mutlu, E (2019). İnternet bağımlılığının benlik saygısı, dikkat, gelişmeleri kaçırma korkusu, yaşam doyumu ve kişilik özellikleri ile ilişkisi. Bağımlılık Dergisi, 20 (3): 133-142.

Coopersmith, S (1967). The Antecedents of Self-Esteem San Francisco. H Freeman and Company.

Doğan, H., Işıklar, A., & Eroğlu, E. S. (2008). Ergenlerin problemli internet kullanımının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18: 106–124.

Doğan, T. (2011). İki boyutlu benlik saygısı: Kendini sevme/özyeterlik ölçeği’nin türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 36 (162):126-137.

Douglas A., Mills J., Niang M., Stepchenkova S., Byun S., Ruffini C. (2008). Internet addiction: Meta-synthesis of qualitative research for the decade 1996-2006. Computer Human Behaviour, 24: 3027-3044.

Esenay, F. I. (2002). Üniversite öğrencilerinde sağlık davranışlarının sosyal destek ve benlik saygısı ile ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

Fraenkel, J. R., ve Wallen, N. E. (1993). How to Design and Evaluate Research In Education. New York: McGraw-Hill.

Griffiths, M. (2000). Internet addiction-time to be taken seriously?. Addiction Research, 8 (5): 413-418.

Johansson, A., ve Götestam, K. G. (2004). Internet addiction: characteristics of a questionnaire and prevalence in Norwegian youth (12–18 years). Scandinavian Journal of Psychology, 45 (3): 223-229.

Kara, A. (2017). Öğretmen adaylarında özsaygı ile beden imajı arasındaki ilişkinin incelenmesi. The Journal of International Educational Sciences, 4 (11): 116-123.

Kutlu, M., Savcı, M., Demir, Y., ve Aysan, F. (2016). Young internet bağımlılığı testi kısa formunun türkçe uyarlaması: Üniversite öğrencileri ve ergenlerde geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17 (1): 69-76.

Morahan-Martin, J., ve Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological Internet use among college students. Computers in Human Behavior, 16 (1): 13-29.

Niemz K., Griffiths M., ve Banyard P. (2005). Prevalence of pathological Internet use among university students and correlations with self-esteem, the General Health Questionnaire (GHQ), and disinhibition. Cyberpsychol Behav, 8 (6): 562-570.

Odabaşıoğlu, G. (2007). Ergenlerde madde bağımlılığı. Balıklı Rum Hastanesi Anatolia Klinikleri Bülteni.

Rosenberg, M. (1965). Rosenberg self-esteem scale (RSE). Acceptance and Commitment Therapy. Measures Package, 61 (52): 18.

Seabra, L., Loureiro, M., Pereira, H., Monteiro, S., Marina Afonso, R., & Esgalhado, G. (2017). Relationship between internet addiction and self-esteem: Cross-cultural study in Portugal and Brazil. Interacting with computers, 29(5), 767-778.

Tabachnick, B. G., ve Fidell, L. S. (2007). Experimental Designs Using ANOVA (p. 724). Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole.

Tafarodi, R. W., & Swann Jr, W. B. (2001). Two-dimensional self-esteem: Theory and measurement. Personality and individual Differences, 31 (5): 653-673.

Taş, İ. (2018). Ergenlerde internet bağımlılığı ve psikolojik belirtilerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6 (1): 31-41.

Tohumcu, M. U. (2018). İnternet ve akıllı telefon bağımlılığı ile benlik saygısı ve yalnızlık arasındaki ilişkinin çeşitli demografik değişkenler açısından incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Haliç Üniversitesi.

Tsai, C. C., ve Lin, S. S. (2003). Internet addiction of adolescents in Taiwan: An interview study. CyberPsychology & Behavior, 6 (6): 649-652.

Türkiye İstatistik Kurumu (2019). Retrieved from http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1028

Weinstein, A., Dorani, D., Elhadif, R., Bukovza, Y., Yarmulnik, A., & Dannon, P. (2015). Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of Clinical Psychiatry, 27 (1): 4-9.

Young, K. S. (1998). Caught in The Net: How to Recognize the Signs of Internet Addiction--And A Winning Strategy for Recovery. John Wiley & Sons.

Young, K. S. (2004). Internet addiction: A new clinical phenomenon and its consequences. American Behavioral Scientist, 48(4): 402-415.

Young, K. S. (2007). Cognitive behavior therapy with Internet addicts: treatment outcomes and implications. Cyber Psychology & Behavior, 10(5): 671-679.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v7i12.3447

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Ahmet Kara, Ayşe Özler

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2015-2023. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.

This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).