CONOCIMIENTO MATEMÁTICO Y SU PAPEL EN LA ENSEÑANZA / MATHEMATICAL KNOWLEDGE AND ITS ROLE IN TEACHING THAT INVOLVES WORK IN PRIMARY

Luisa Morales-Maure, Orlando García Marimón, Massiel Morales

Abstract


Este trabajo está basado en las competencias matemática (habilidad) y sensibilidad de docentes que imparten clases en escuelas oficiales de Panamá a nivel primario. El cual busca identificar la falta de interés de hacia las matemáticas en los jóvenes panameños, basándonos en una muestra de 200 docentes. Esta investigación tiene tres áreas de gran relevancia, principalmente en lo educativo como lo son: conductual, afectiva y cognoscitiva; el cual estará basado en dos pruebas, en una de ellas se trabajará en la parte del conocimiento de los docentes y es aquí donde se da una gran diferencia, ya que podremos observar desde dos perspectivas la realidad. Al igual identificaremos unas de las fallas más relevantes que nos arroja a la posible respuesta de la problemática; lo que nos lleva a contemplar que es necesario que se verifique las condiciones en que se encuentra los docentes impartiendo clase en Panamá y más a un nivel tan elemental de la vida de los niños; como lo es en una etapa base de conocimiento de nuestros niños, ya que a menor sensibilidad menor competencia matemática del docente. 

This work is based on the mathematical (ability) and sensitivity of teachers who teach classes in official schools of Panama at primary level. It seeks to identify the lack of interest in mathematics in Panamanian youth, based on a sample of 200 teachers. This research has three areas of great relevance, mainly in the educational as they are: behavioral, affective and cognitive; Which will be based on two tests, one of them will work on the part of the knowledge of teachers and this is where there is a big difference, since we can see from two perspectives the reality. We will also identify some of the most important flaws that lead us to the possible answer of the problem; Which leads us to contemplate that it is necessary to verify the conditions in which teachers are teaching classes in Panama and more at such an elementary level of the life of children, as it is in a knowledge base stage of our children, since to less sensitivity less mathematical competence of the teacher.

 

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Keywords


conocimiento, condición, enseñanza, competencia matemática (habilidad), perspectivas \ knowledge, condition, education, skills, perspectives

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DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v0i0.710

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